2026年7月25日至26日，法国克莱蒙高等商学院本部教授Helga FOURE-JOOPEN亲临上海分校，为DBA学生讲授了为期两天的《博士研究方法导论》课程。
本次课程旨在通过系统性的方法论指导，帮助同学们构建严谨的学术思维体系，实现从资深管理者向学术研究者的关键转型，为高质量博士论文的撰写奠定坚实基础。
课程由法国克莱蒙高等商学院组织管理系教授、国际管理学术主任Helga FOURE-JOOPEN教授主讲。Helga教授拥有深厚的学术背景与丰富的跨国教学经验，她不仅负责学校在中东（迪拜）的DBA项目，更致力于推动学校在亚洲、中东及非洲等地区的国际关系发展。
作为一名从德国走向法国、并在跨文化管理领域深耕多年的学者，Helga教授以其独特的跨文化视角和扎实的实战经验，为同学们深入浅出地解析了管理学研究的底层逻辑，特别是她结合自身从语言教师转型为管理学博士的经历，生动诠释了“研究始于问题”的学术真谛。
两天的授课中，Helga教授围绕“DBA研究的定位与特点”、“选题与研究问题界定”、“论文结构与方法论”、“学术规范与工具”等核心模块展开了系统讲解。
★ 聚焦“微小切口”，拒绝宏大叙事
Helga教授在课程开场便直击DBA学生常见的选题误区。她指出，DBA研究不同于PhD，旨在解决具体商业环境中的实际问题。
Helga教授强调，研究不是写书，不能试图改变整个行业或国家，而应聚焦于一个“非常具体、可行且精确”的问题。为了形象说明，她以“上海摩天大楼的地基”为例：研究必须像挖掘地基一样，在一个点上深挖，才能获得扎实、可信的结论，而非停留在高空俯瞰的宏大叙事。
★ 系统构建论文框架，强调严谨性与相关性
针对论文写作，Helga教授详细拆解了从引言、概念框架、方法论到数据分析、讨论与结论的标准结构，并特别强调了“严谨性”与“相关性”两大支柱。
她指出，严谨性体现在目标清晰、格式规范（如页边距、字体、引用标准）及逻辑连贯；相关性则要求研究必须与当前职业环境紧密相连，具有实际应用价值。她甚至现场展示了真实的DBA论文案例，逐一剖析其封面设计、页码设置及参考文献格式，让学员们直观理解了“什么是符合标准的学术表达”。
★ 方法论与伦理：定性、定量与AI风险
在方法论讲授环节，教授深入剖析了定性研究与定量研究的设计与应用，并建议DBA学生采用混合方法以兼顾深度与广度。她特别谈到了定性访谈中的伦理问题，强调研究者需保持中立，并遵循知情同意原则。
此外，针对当前热议的AI工具，教授给出了严厉警示：虽然AI可以辅助文献检索，但若将其用于论文代写，极易因缺乏逻辑连贯性、出现高频生僻词或特定符号而被识别，最终导致学术诚信危机。
课堂上，Helga教授不仅传授理论，更通过丰富的互动环节激发学员的学术思考。
选题“镜像效应”：课堂上，教授组织学生两两结对，互换论文选题进行反馈。这种“镜像效应”让同学们意识到，自己对题目的理解与他人解读之间往往存在偏差，从而促使大家进一步聚焦核心问题，精简冗余词汇，使题目更具操作性。
研究范式的探讨：教授通过“天鹅的颜色”和“组织是否一定需要老板”的生动案例，引导学生区分“实证主义”与“建构主义”两种研究范式。在关于中国长城与高铁的案例讨论中，学员们深刻理解了不同范式下对现实的认知差异，以及如何在研究中选择并坚守自己的理论视角。
此次课程不仅是一次知识的传递，更是一场思维的洗礼。Helga教授通过生动的案例、严格的格式要求以及对学术伦理的坚守，向同学们展示了严谨的学术研究者应具备的素质以及克莱蒙的学术水准。
“研究就像拼图，你是那块补全画面的关键拼图。”正如Helga教授所言，DBA研究不仅是个人职业生涯的升华，更是为管理学知识大厦添砖加瓦的过程。相信经过两天的《博士研究方法导论》课程学习，同学们已对研究方法有了系统性的认知，对未来的论文写作路径也更加清晰。
